度假洗浴會(huì)所環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　洗浴會(huì)所藝術(shù)設(shè)計(jì)（城市環(huán)境方向）專業(yè)作為一門新興學(xué)科是隨著經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)自身生存環(huán)境觀念的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本身而言．所說(shuō)的環(huán)境是包括自然環(huán)境、人工環(huán)境、社會(huì)環(huán)境在內(nèi)的全部環(huán)境概念，所說(shuō)的藝術(shù)，則是指狹義的美學(xué)意義上的藝術(shù)，所說(shuō)的設(shè)計(jì)，是指建立在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)概念基礎(chǔ)之上的設(shè)計(jì)。洗浴會(huì)所環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵十分豐富在廣義的層面上，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)理解為“環(huán)境的”藝術(shù)設(shè)計(jì)，即以環(huán)境生態(tài)學(xué)的理念來(lái)指導(dǎo)藝術(shù)設(shè)計(jì)，在狹義的層面上．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)面向于人工環(huán)境的主體--建筑。現(xiàn)階段的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，通過(guò)建筑的內(nèi)外空間，以景觀設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)定位來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　洗浴會(huì)所環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)加上前綴“城市”一詞，也就意味著環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究的范圍、重點(diǎn)、工作方法等都具有了規(guī)定性。結(jié)合對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的一般性理解和我系及藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室情況，城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一個(gè)專業(yè)方向的定位應(yīng)該是：在城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)框架下，以城市中的人為主體，以中觀、微觀尺度的城市環(huán)境為立足點(diǎn)以提升環(huán)境的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)為目標(biāo)，綜合協(xié)調(diào)建筑、綠化、雕塑、公共設(shè)施等環(huán)境要素。合理、明確的專業(yè)定位是專業(yè)發(fā)展的根本，培養(yǎng)方案的制定、課程體系建構(gòu)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等系列工作的開(kāi)展才能有所依據(jù)。

　　藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室專業(yè)團(tuán)隊(duì)和基地建設(shè)工作的展開(kāi)基于對(duì)上述問(wèn)題的理解。教研室現(xiàn)有成員11位，其中教師10位，實(shí)驗(yàn)員1位。在教師行列中，從專業(yè)背景看，藝術(shù)方向4位，藝術(shù)設(shè)計(jì)方向6位。文科背景和工科背景兼有。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，在讀博士2位，碩士位。年齡上來(lái)看，多為年富力強(qiáng)的中青年教師。設(shè)計(jì)方向涉及室外、公共藝術(shù)。室內(nèi)等設(shè)計(jì)內(nèi)容。藝術(shù)方向重點(diǎn)是專業(yè)基礎(chǔ)課。整體來(lái)看，建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)較好。圍繞專業(yè)定位，展開(kāi)實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

　　奧林匹克公園、馬旬公園、雕塑公園、藝術(shù)區(qū)，長(zhǎng)城公社、居然之家、宜家家居、雕塑工廠陶藝工作室等地方成為專業(yè)實(shí)習(xí)的場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重在提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，滿足材料構(gòu)成、模型制作、雕塑基礎(chǔ)、陶藝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、戶外景區(qū)設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程、教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)要求。